Учебный план
 

Учусь в университете на технической специальности - информационная безопасность телекоммуникационных систем. Приходится сдавать и иметь некоторые проблемы и неудобства с такими предметами как психология, социология, культурология... а нафига? Интересно зачем их включают в учебный план? Потому что кто-то считает, что оно нам надо? Честно говоря все эти предметы прошли бесследно, не оставив в наших головах ни капли полезной информации. Правда чуток прибавили проблем в сессию...
Что думаете? Устраивают ли Вас вузовские(школьные) учебные программы? Что бы Вы хотели добавить(удалить)?

да я с тобой согласен зачем нужны такие предметы социология , психология и т.д. :confused:

собссно как объясняют это в минобр то для общего кругозора.. :)
а вообще это накладывает общую картину в твою специальность и последующее трудоустройство и работу

?
собсна говоря мне писать ничего и не надо - достаточно протицировать тебя чтобы ответить на твой вопрос :)

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
к минимуму содержания и уровню подготовки инженера по специальности ...

<...>


2.1. Общие требования к образованности инженера.
Инженер отвечает следующим требованиям:
- знаком с основными учениями в области гуманитарных и
социально-экономических наук, способен научно анализировать
социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать
методы этих наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности;
- знает этические и правовые нормы, регулирующие
отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде,
умеет учитывать их при разработке экологических и социальных
проектов;
- имеет целостное представление о процессах и явлениях,
происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности
современных научных методов познания природы и владеет ими на
уровне, необходимом для решения задач, имеющих
естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении
профессиональных функций;
- способен продолжить обучение и вести профессиональную
деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на
реализацию в полном объеме через 10 лет);
- имеет научное представление о здоровом образе жизни,
владеет умениями и навыками физического самосовершенствования;
- владеет культурой мышления, знает его общие законы,
способен в письменной и устной речи правильно (логично)
оформить его результаты;
- умеет на научной основе организовать свой труд, владеет
современными информационными технологиями, применяемыми в
сфере его профессиональной деятельности;
- владеет знаниями основ производственных отношений и
принципами управления с учетом технических, финансовых и
человеческих факторов;

<...>
иметь представление:
- о Вселенной в целом как физическом объекте и ее
эволюции;
- о фундаментальном единстве естественных наук,
незавершенности естествознания и возможности его дальнейшего
развития;
- о дискретности и непрерывности в природе;
- о соотношении порядка и беспорядка в природе,
упорядоченности строения объектов, переходах в неупорядоченное
состояние и наоборот;
- о динамических закономерностях в природе;
- о вероятности как объективной характеристике природных
систем и статистических закономерностях в природе;
- об измерениях и их специфичности в различных разделах
естествознания;
- о фундаментальных константах естествознания;
- о принципах симметрии и законах сохранения;
- о соотношениях эмпирического и теоретического в
познании;
- о состояниях в природе и их изменениях со временем;
- об индивидуальном и коллективном поведении объектов в
природе;
- о времени в естествознании;
- о новейших открытиях естествознания, перспективах их
использования для построения технических устройств;
- об особенностях биологической формы организации
материи, принципах воспроизводства и развития живых систем;
- о биосфере и направлении ее эволюции;
- о целостности и гомеостазе живых систем;
- о взаимодействии организма и среды, сообществе
организмов, экосистемах;
- об экологических принципах охраны природы и
рациональном природопользовании, перспективах создания не
разрушающих природу технологий;
- о физическом и биологическом моделировании;
- о последствиях своей профессиональной деятельности с
точки зрения единства биосферы и биосоциальной природы

Имхо разностороннее развитие можно получить и не в учебном заведении. То есть, стать интересным собеседником можно и без изучения некоторых предметов в ВУЗе. Главное - желание. Если его нет, семестровый курс социологии по 3 пары в две недели в этом вряд ли поможет. Будете спорить, Rotveler?:)
Immelman, вот и говорю о том, что в стандартах это написано, хотя, как показывает практика, пользы от этого мало.

Я учусь делать ракеты и прохожу философию!!!!!!!!!!! Беспределю.

шобы знать за чё ф каво пулять
вас бесплатно хорошему учат, а вы.............

Bart ты получаешь высшее образование! Т.е. получив диплом ты даешь гарантии государству что являешься всесторонее развитым человеком. Что до предметов которые ты перечислил... Психология - может научить тебя быть коммуникабельнее в будущей работе, Социология - в некоторой плоскости, учит управлять людьми, ты ведь начальником собираешься быть? Культорология - делает тебя интеллигентее, и человек, который будет с тобой общаться, останется о тебе положительного мнения. Да честно говоря ни разу не видел людей, которых выгнали бы из-за этих предметов... а о проблемах в сессию, как говорится: учится надо, а не играть в КС и писать смски.

П.С. Я бы в ВУЗах еще курс русского языка ввел, а то люди к 5 курсу вообще писать разучиваются.

Не устраивают , много левых предметов , которые в жизни даже не пригодятся , и не вызывают интерес к себе.

Я соглашусь, что курс русского языка необходим, я бы тоже его добавил. Но вот те предметы, о которых я говорю не научили меня, и тех с кем я учусь практически ничему. Кстати, про философию я молчал, она пусть остается, куда ни шло...
В школах пусть ведут разнообразные предметы, чтобы ребенок развивался гармонично, имел какие-либо понятия из различных областей науки. Нужно это для не только для того, чтобы он был всесторонне развит, но и чтобы смог сделать необходимый выбор... выбор того, что дальше он хочет знать, в чем хочет стать специалистом.
Вы никак не хотите понять, что без желания невозможно уже более менее умственно сформировавшегося человека заставить изучать то, чего он не хочет знать в принципе. В этом случае МАКСИМАЛЬНЫЙ результат этого изучения - сдал зачет и забыл, и то маловероятно. Если же есть желание - взял книгу по той же психологии и ознакомился. В конце концов факультативные курсы можно организовать по интересам в том же ВУЗе и пусть каждый выберет сам, все равно ведь платят преподавателям, так пусть лучше ходят те, кому интересно(с непрофильных специальностей) чем парить всех.

О, да! Если нет желания учиться - хренов вообще в ВУЗе делать? :)
Заканчивай ПТУ, где "левого" - минимум и валяй работать... Ан неет... :)
Сейчас в стране обстановка другая, сейчас без диплома никуда! Вот и ломятся в ВУЗы непонятно кто, кто учиться нихрена не хочет, так...от армии косит, "бумажку нарабатывает"...
Люди, вам дают БЕСПЛАТНОЕ образование, чего ныть-то?! А если платное - так тем более! :) Учись, пока учат. В мин.образования, наврное уж, не дурачки сидят, которые только и думают, куда бы государственные денежки просадить.
Не хочешь учить - плати и покупай... Только, в первую же очередь, это тебе самому нужно! А то, детский сад развели, социология им лишняя! Высшее образование на то и Высшее!
Короче, глупости говорите, господа! Хотите быть тупыыыми (с), как америкосы?...

Bart, а тебе надо что бы были только спец предметы?

Мадам:), что я туп оттого, что мне нахрен не нужна социология? Та, которую мне читали в университете? Причем здесь детский сад? Мне жаль времени на это. Не было бы желания учиться я бы не учился. Четвертая сессия подряд закрыта на отл.
Вам мозги промыли чтоль? Бросаетесь красивыми словами... "высшее"... знаем прекрасно насколько оно высшее, вокруг оглянитесь.
Не только специальные предметы. Но хотя бы практически применимые - русский язык, правоведение...
П.С. Я Вас не просил перевоспитывать себя. Что уж поделать, если мои представления о необходимых предметах расходятся с министерскими:).

учусь на юриста а идут такие предметы как: Психология, Педагогика, Культурология, Философия, Концепция современного естествознания =) .... высшее образование мля...

Месье :) Я просто не лентяй. Никто ничего мне не промывал, окончила университет со средним баллом 4,36. По гуманитарным предметам всегда были только отлично, хотя я - технарь до мозга костей!!!Вот, я-то, как раз, и оглядываюсь... И вижу печальную картину :\ Люди какого-то прут в ВУЗы, а учиться не хотят... Какие, после окончания, нафик специалисты из них?! У нас на специальности нормальных студентов предприятия "расхватали", пока они еще на третьем курсе учились... А остальные? Одно название "специалисты" - молотковые дробилки от роторных отличить не могут :\
Да, что душой кривить, из наших Красноярских учебных заведений образование "на уровне" только пара-тройка ВУЗов дают, а остальные - коррупция, взятки...
Эхх... Грустно мне...
Ну, что ж вы тогда тут... Знания не бывают лишними. Хорош гундеть. Зато все знать будете :) Не расстраивайтесь, я вам шоколадку подарю! :p

ха учусь в колледже на налоговика, а культурология тоже есть!!! Такой вопрос зафига????????

Обучаюсь на АПП(Автоматизация производственного процесса), больше склонен к гуманитарии, поэтому такие предметы как философия, социология, политология, психология и ин.яз - хороший "отдых".
Почему америкосы "тупые"? Потому что у них действует названная выше система - набираю предметы себе сам. ПОлучилось так что выросло уже не одно поколение, которое работает в различных It-сферах, однако не знает, где на карте находится Ирак, как вырастить картофель... и т.п.
Кругозор нужен каждому - хочешь ты этого или нет.

2Точка : Противоречите сами себе :-)

Эх... Не дело кусками цитировать...
каста, работа по специальности :) Я жду приглашения.

чтоб придя с проверкой ты пришел и сказал: Здраствуйте, я из налоговой инспекции, а не: ЭЭЭ ты чо, ..ля я вас щас аштарфую и засажу на 10 лет...

Кадавр базару нас учили в прошлом году на русском языке, там нас учили правильно выражатся и тому подобное! А на культуре нам втирают про историю картин, там всякие средневековья!!! :)

учусь на физическом факультете, изучал социологию, философию, культуру речевого общения и языка, историю, психологию, религию, чуть не забыл.. даже историю и культуру музыки... спрашивается нахрена мне физика? :)

возможно,повторюсь: таких "левых" предметов общегуманитарного курса у нас,на филфаке -вообще пруд пруди. Но -ходить на них ИНТЕРЕСНО -потому что преподаватели относятся ответственно к своей работе, не для галочки отчитывают лекции - и никто ,по-моему,не думал у нас, что зря потратил 1ч20мин.
мне,например,было очень познавательно -и вообще просто приятно ходить на семинар к Алехину, темой которого было "Отражение Библии в искусстве". Хоть художников по стилю различать научилась :)
все зависит от вашего отношения и от отношения препода - если вы настроены изначально,что это "лишнее" - то какой интерес может возникнуть к мусору?

то жэ самое ты че будеш гаварить "эта ты сваравал и все" или сможеш доказать что украл имеенно тот человек

Юристу то без сомнения нужны такие предметы... образование то гуманитарное получает...

Учусь в КГТУ на специальности защиты информации. Изучал психологию, философию, русский язык, политологию, культурологию(2 семестра!!!), правоведение и много чего еще. Когда изучал - относился к этому как к небольшой помехе в закрытии сессии. Сейчас на 5-ом курсе понял, что этому учили не просто так, и каждая дисциплина что-то оставила в памяти и в жизни. Одно только плохо - ВУЗ наш чисто технический, и к гуманитарным предметам отношение студентов наплевательское, что вполне естественно. Из-за такого отношеиня студентов преподаватели чувствуют себя ущербными, и всячески показывают свою "крутость". Этим они начисто отбивают весь интерес к предметам. Самое приятное исключение из этого - политология. Хоть препод там и заставила ходить на каждую ленту без пропусков, но зато лекции были действительно интересные, и к защитам тем готовиться было интересно.
Итог: гуманитарные предметы нужны. Так как даже самый лучший спец в мире не устроится на работу если не может связать два слова.

Ты становишься более эрудированным (хотя учеба, она всегда учеба, покажите мне хоть одного человека, кто ХОЧЕТ и бежит учится, тянется к знаниям.)

Эх.... Этот человек - я!!!
С каким бы удовольствием училась бы сейчас... Но... В свое время нахватала столько знаний, что ух!!!:) Четвертый диплом бесплатно не дадут, а если б дали, пошла б на заочное на адвоката... Нутром чую, что мое это!

Ну бвывают и такие люди, но это скорее исключение. :) Сейчас молодежь не хочет учиться.